MÓDULO IV:CONSTRUIMOS MAPAS MENTALES CON MINDMEISTER

CONSTRUIMOS MAPAS MENTALES CON MINDMEISTER

PROMOVEMOS EL USO DE LOS MAPAS MENTALES

1. ¿Qué es el Mapa Mental?

Es un organizador visual flexible que te permita maniobrar información con mucha libertad. Es un instrumento que te permite tomar notas, planificar tus pensamientos de una manera creativa a través de imágenes, uso de colores, símbolos, dibujos y palabras claves a modo de nemotecnia.

2. ¿Para que utilizamos los mapas mentales?

Para tomar apuntes, resumir un libro, planificar nuestras actividades, organizar un tema, ubicar nuevas ideas con conocimientos que ya manejo, para solucionar un problema entre otros usos.

3. Características de los mapas mentales

Según Tony Buzan tiene 4 características esenciales:

a) El asunto motivo de atención cristaliza en una imagen central.

b) Los principales temas del asunto irradian de la imagen central de forma 

ramificada.

c) Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave sobre una línea 

asociada. Los puntos de menor importancia también forman ramas.

d) Las ramas forman una estructura nodal conectada.

4. Elementos y componentes de los mapas mentales

Entre sus elementos y componentes rescatamos las siguientes:

- Simplicidad: Su empleo es sencillo.

- Visual: Es fácil de recordar.

- Radial: Se puede trabajar en todas las direcciones. (360°)
5. Beneficio de Uso

Los mapas mentales traen en si un conjunto de beneficios entre los cuales se destacan:

-La creatividad, primer paso del crecimiento. 

-Estimula la memoria, una de las funciones del cerebro, compuesta por el proceso de registro y el de recordación, ambos procesos son apoyados al crear y leer un mapa mental respectivamente.
-La capacidad de análisis, con toda la información a la mano, ordenada y representada de manera gráfica es mucho más fácil tomar en cuenta todos los factores que afectan a una situación dada y por lo tanto tomar mejores decisiones. En general nos ayudan al crecimiento y desarrollo de nuestra inteligencia.

6. Ventajas de los mapas mentales:

-La idea que se pretende desarrollarse puede visualizar de forma clara y precisa. 

-La idea principal es la central, las secundarias rodean la principal. 

-Permite recordar con mas efectividad el cúmulo de ideas sin mezclar las principales con las secundarias. 

-Cada mapa mental es diferente en esencia a otro, por cuanto en ellos se expresan ideas particulares con visiones diferentes.

-Es importante dejar siempre espacios abiertos dentro del mapa a fin de concatenar nuevas ideas que se presenten. 

7. ¿Cómo se elabora el mapa mental?

Tony Buzan señala que se puede crear un mapa mental en 7 pasos.

Primer paso: Encuentra y ubícate el centro de la hoja.

Segundo paso: Dibuja una imagen que represente o simbolice la idea principal del tema de tu mapa mental.

Tercer paso: Usa muchos colores.

Cuarto paso: Dibuja ramas o líneas desde la imagen que está en el centro de la hoja, cada una corresponderá a ideas relacionadas a la idea principal. Las líneas deben ser más delgadas mientras más se alejen de la imagen central.

Quinto paso: Traza líneas curvas en lugar de las rectas. Estas nos ayudarán a capturar nuestra atención y son más atractivas a la vista.

Sexto paso: Escribe una palabra clave por línea. Mientras más palabras claves uses más 

asociaciones, conexiones y nuevas ideas encontrarás.

Séptimo paso: Utiliza imágenes y si son imágenes que pueden resumir lo que has señalado en las ramas serán más valiosas.

SITUACIONES DE USO CONTEXTUALIZADO A MI EXPERIENCIA
:)En el Aula de Innovación Pedagógica se utilizan variados recursos digitales con la finalidad de hacer un tema significativo para los estudiantes, donde prime el interés por su aprendizaje, tal es así que se propicia la organización y construcción de organizadores visuales digitales para una mayor comprensión de los temas tratados. 

:)Se ha percibido que los estudiantes elaboran satisfactoriamente sus mapas mentales, y más aún cuando trabajan en pares o en equipo de tres o cuatro integrantes se propicia el trabajo colaborativo, luego al exponer el tema tratado les resulta fácil, ya que su desenvolvimiento es de manera correcta.

BREVE DESCRIPCIÓN DEL SOFTWARE MINDMEISTER

1. ¿Qué es Mindmeister?

Mindmeister es una herramienta web para la creación de mapas mentales, permite introducir toda clase de contenido, ya sea texto, hipervínculos, videos, música e imágenes, etc. 

                                                           Entorno del Mindmeister

2. ¿Qué necesito  para trabajar con Mindmeister?

-Una cuenta de correo electrónico antes de registrarse en la herramienta.
-Conexión a Internet

-Una de sus mejores características es que no necesita instalación, por lo que podrás crear tus mapas desde cualquier ordenador con acceso a internet. 

3. Beneficios del Mindmeister

• Posibilita la incorporación de enlaces y documentos.
• Permite iniciar el mapa con la idea principal e ir sacando temas derivados partiendo de la misma.
• Motiva al alumno, ya que proporciona forma original y divertida de realizar mapas mentales.
• Trabaja la competencia digital de los estudiantes mientras trabajan en la elaboración de mapas mentales de diferentes asignaturas.

4. Ventajas

-Cuenta con una sección de mapas mentales elaborados por los usuarios y están a disposición y pueden servir como ejemplos de mapas mentales.

5. Desventajas

-El problema con esta herramienta es que la versión gratuita cuenta con la limitación de permitir guardar, como máximo, 3 mapas. Esta limitación desaparece con las opciones de pago.

Vídeo Tutorial de como trabajar en el Entorno de Mindmeister

Mapa Mental Construido con Mindmeister

TEXTO BASE DEL MAPA MENTAL

LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.

El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento demográfico, por la otra, producen la alteración del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra. No es que exista una incompatibilidad absoluta entre el desarrollo tecnológico, el avance de la civilización y el mantenimiento del equilibrio ecológico, pero es importante que el hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario que proteja los recursos renovables y no renovables y que tome conciencia de que el saneamiento del ambiente es fundamental para la vida sobre el planeta

La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes que afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como resultado de la adición de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza.

La contaminación puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la naturaleza (fuentes naturales) o bien debido a los diferentes procesos productivos del hombre (fuentes antropogénicas) que conforman las actividades de la vida diaria.

Las fuentes que generan contaminación de origen antropogénico más importantes son: industriales (frigoríficos, mataderos y curtiembres, actividad minera y petrolera), comerciales (envolturas y empaques), agrícolas (agroquímicos), domiciliarias (envases, pañales, restos de jardinería) y fuentes móviles (gases de combustión de vehículos).

TIPOS DE CONTAMINACION AMBIENTAL

Contaminación del agua: es la incorporación al agua de materias extrañas, como microorganismos, productos químicos, residuos industriales, y de otros tipos o aguas residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos pretendidos.

Contaminación del suelo: es la incorporación al suelo de materias extrañas, como basura, desechos tóxicos, productos químicos, y desechos industriales. La contaminación del suelo produce un desequilibrio físico, químico y biológico que afecta negativamente las plantas, animales y humanos.

Contaminación del aire: es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos, CO, u otros que afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan negativamente la salud de los humanos.

CAUSAS DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL

•Desechos sólidos domésticos

• Desechos sólidos industriales

• Exceso de fertilizante y productos químicos

• Tala

• Quema

• Basura

• El monóxido de carbono de los vehículos

• Desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos

CONTAMINACION AMBIENTAL SEGUN EL CONTAMINANTE

Contaminación química: refiere a cualquiera de las comentadas en los apartados anteriores, en las que un determinado compuesto químico se introduce en el medio.

Contaminación radiactiva: es aquella derivada de la dispersión de materiales radiactivos, como el uranio enriquecido, usados en instalaciones médicas o de investigación, reactores nucleares de centrales energéticas, munición blindada con metal aleado con uranio, submarinos, satélites artificiales, etc., y que se produce por un accidente (como el accidente de Chernóbil), por el uso ó por la disposición final deliberada de los residuos radiactivos.

Contaminación térmica: refiere a la emisión de fluidos a elevada temperatura; se puede producir en cursos de agua. El incremento de la temperatura del medio disminuye la solubilidad del oxígeno en el agua.

Contaminación acústica: es la contaminación debida al ruido provocado por las actividades industriales, sociales y del transporte, que puede provocar malestar, irritabilidad, insomnio, sordera parcial, etc.

Contaminación electromagnética: es la producida por las radiaciones del espectro electromagnético que afectan a los equipos electrónicos y a los seres vivos.

Contaminación lumínica: refiere al brillo o resplandor de luz en el cielo nocturno producido por la reflexión y la difusión de la luz artificial en los gases y en las partículas del aire por el uso de luminarias ó excesos de iluminación, así como la intrusión de luz o de determinadas longitudes de onda del espectro en lugares no deseados.

Contaminación visual: se produce generalmente por instalaciones industriales, edificios e infraestructuras que deterioran la estética del medio.

CONTAMINACION AMBIENTAL URBANA

La relación del hombre con su ambiente se ha visto afectada también por el proceso urbanístico, lo que ha llevado a la destrucción de áreas verdes para dar paso a nuevas construcciones habitacionales, donde las áreas recreativas son cada vez más escasas.

La migración del campo a la ciudad trae consigo insuficiencia de servicios públicos (agua, luz, transporte) y bajo nivel de vida de un elevado porcentaje de la población urbana.

La contaminación sónica en algunas ciudades es muy aguda: vehículos, aviones, maquinarias. etc... El ruido produce efectos psicológicos dañinos como son interrumpir el sueño (cuando la intensidad supera los 70 decibelios), disminuir el rendimiento laboral y provocar un constante estado de ansiedad. Se dice que las generaciones jóvenes de hoy serán futuros sordos, pues cada vez es mayor el ruido de las ciudades.

La contaminación del agua depurada por canalizaciones obsoletas y a la disolución de barros de depuración en el tratamiento del agua; la contaminación de las aguas domésticas; la fuga de materia orgánica fermentable de las fosas sépticas; el vertido de aguas usadas no depuradas del alcantarillado; los vertidos de aguas de las coladas (fosfatos); el lavado de los suelos urbanos saturados de contaminantes diversos; la filtración de productos nocivos debida a descargas incontroladas...

EL EQUILIBRIO ECOLOGICO

Es el resultado de la interacción de los diferentes factores del ambiente, que hacen que el ecosistema se mantenga con cierto grado de estabilidad dinámica. La relación entre los individuos y su medio ambiente determinan la existencia de un equilibrio ecológico indispensable para la vida de todas las especies, tanto animales como vegetales.

Los efectos más graves han sido los ocasionados a los recursos naturales renovables: El Agua, El Suelo, La Flora, La Fauna y El Aire.

El gran desarrollo tecnológico e industrial ha sobrepasado la capacidad de la naturaleza para restablecer el equilibrio natural alterado y el hombre se ha visto comprometido.

El mayor problema de las comunidades humanas es hoy en día la basura, consecuencia del excesivo consumo. Los servicios públicos se tornan insuficientes y la cantidad de basura como desecho de esa gran masa poblacional adquiere dimensiones críticas y ha perturbado los ecosistemas.

Los desperdicios de los alimentos y materias orgánicas contenidos en la basura, constituyen un problema de salud porque son criaderos de insectos, responsables de la transmisión de enfermedades como Gastroenteritis, Fiebre Tifoidea, Paludismo, Encefalitis, etc...; atrae las ratas que intervienen en la propagación de la Peste Bubónica, el tifus, Intoxicaciones Alimenticias y Otras.

PREVENCION DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL

• No quemar ni talar plantas

• Controlar el uso de fertilizantes y pesticidas

• No botar basura en lugares inapropiados

• Regular el servicio de aseo urbano

• Crear conciencia ciudadana

• Crear vías de desagües para las industrias que no lleguen a los mares ni ríos utilizados para el servicio o consumo del hombre ni animales

• Controlar los derramamientos accidentales de petróleo

• Controlar los relaves mineros

 Fuente: http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/

Atentamente.
Lic. Yany Herna Sánchez.

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MODULO III:CREAMOS MAPAS SEMANTICOS CON MINDOMO

"USO DE LOS MAPAS SEMÁNTICOS"

1.¿Qué es el Mapa Semántico?

Es una estructuración categórica de información representada gráficamente, donde se estructura la información de acuerdo con el significado de las palabras. Esta estrategia visual fue descrita inicialmente por Pearson y Johnson (1978).

2.¿De que otra manera se le conoce al Mapa Semántico?

El Mapa Semántico es llamado también Constelación, Cadena Semántica, Grafo Léxico, Red Semántica u Organizador Semántico.

3.¿Cuáles son sus características? 

Entre ellas tenemos:

- Tiene componentes verbales y no verbales. 

- Los conceptos se presentan en nódulos.

- Se trabaja con campos semánticos.

- Se suele colocar una imagen que simbolice la temática tratada, es opcional.

4.Beneficios de Uso:

-El Mapa Semántico permite activar los conocimientos previos de los estudiantes.

-Permite realizar asociaciones que se favorecen el incremento del vocabulario. 

5.¿Cuáles son sus elementos del Mapa Semántico? 

Los elementos fundamentales son conceptos, palabras, ideas, términos que se desprenden del proceso de desagregación del término o enunciado general.

Dos son los componentes principales:

a)Figuras geométricas.- representan los nódulos que contienen palabras, ideas, conceptos importantes. Las figuras pueden ser círculos, rectángulos, cuadrados, rombos, etc.

b)Líneas de interrelación.- sirven para unir o relacionar nódulos. Pueden ser líneas o flechas.

5.¿Como elaboro un Mapa Semántico? 

6.Situaciones de uso contextualizado de mi Experiencia

:)Los Estudiantes del nivel de Educación secundaria vienen trabajando en las diferentes áreas en el Aula de Innovación Pedagógica el cual tengo a cargo, se le distribuye las LEP (Laptop Educativa Portátil), se les proporciona una página de un determinado tema. Ellos analizan y organizan la información, realizan apuntes, luego utilizan el software Xmind para construir sus mapas semánticos y luego proceder a exponer sus productos, incentivando en todo momento a  lograr aprendizajes significativos.

:)En el Aula de Innovación Pedagógica se promoverá el uso del software Mindomo, el cual servirá para que los estudiantes complementen sus aprendizajes adquiridos utilizando otro software que no conocían con la finalidad de construir sus mapas mentales, conceptuales, etc. creando organizadores visuales innovadores.

BREVE DESCRIPCIÓN DEL SOFTWARE MINDOMO

1.¿Qué es Mindomo?

Mindomo, es una herramienta en línea de la Web 2.0, a través, del cual se construyen mapas mentales, permite introducir toda clase de contenido, ya sea texto, hipervínculos, videos, música e imágenes.

Existen dos versiones de Mindomo, una de escritorio y otra online (en línea).

2.¿Qué necesito  para trabajar con Mindomo?

-Una cuenta de correo electrónico antes de registrarse en la herramienta.
-Conexión a Internet
-Flash Player actualizado
3.¿Cómo abrir una cuenta en Mindomo?
-Ingrese a la dirección http://www.mindomo.com/
-Proceder a "Registrarse"
-Revise en su correo personal el mensaje de confirmación de Mindomo y haz clic en el enlace que aparece en el correo.
-Para volver a acceder, en la página principal de Mindomo coloca tu nombre de usuario y contraseña
-Ahora estas listo para comenzar a usar esta herramienta que permite la construcción de mapas mentales y conceptuales.

4.Beneficios de Mindomo

-Permite esquematizar las ideas de forma personalizada.
-Cada tema o idea del esquema puede tener una forma, color de fondo, color y grosor del contorno y formato de texto.
-Permite añadir iconos o imágenes, exportar el mapa como JPG, GIF y PNG.
-Útil para principiantes ya que no se requiere conocimiento del lenguaje HTML.
-Se puede utilizar la herramienta directamente desde Internet, no es necesario descargar un  software específico para su uso.
-Mindomo permite compartir el mapa con otras personas a través de Internet.

5.¿Cómo trabajar en el entorno de Mindomo?

Mapa mental construido con Mindomo

Texto Base

EL ALCOHOLISMO

1.  ¿Qué es el alcoholismo?

El alcoholismo es una enfermedad crónica y progresiva que deriva de la ingestión excesiva y no controlada de alcohol, el cual se encuentra en todas las bebidas alcohólicas en mayor o menor grado. Esta enfermedad se caracteriza por una dependencia hacia el alcohol, que se ve en dos síntomas:

-La incapacidad de detenerse en la ingestión de alcohol.

-La imposibilidad de abstenerse del alcohol

Tiene muchos efectos físicos y psicológicos que hacen que la persona cambie su comportamiento, lo cual veremos en otros puntos, y esto tiene que ver con factores personales y hereditarios.

En un principio, la persona muestra mucha tolerancia al alcohol, en algunas ocasiones parece que no le afectara. Pero luego el bebedor empieza a tomar a pesar de sí mismo, y el embriagarse se vuelve lo más importante, hasta que la persona pierde el control sobre la bebida y no sabe cuánto va a tomar. Es aquí donde el alcohol es ya una adicción y la persona siente que no puede dejar de beber, esta adicción es el alcoholismo.

2. Efectos del alcohol

2.1 Efectos generales

El bebedor, siempre que llegue a una embriaguez moderada, y no a un estado de peor estado, como el coma etílico; pasa por tres fases:

-Una primera caracterizada por el levantamiento o aflojamiento de represiones, lo cual provoca una sensación de euforia o alegría, locuacidad y desparpajo.

-Luego, un estado depresivo o de tristeza.

-Finalmente, tras la borrachera, la "resaca", un malestar generalizado, en lo físico y en lo anímico, del cual los bebedores suelen salir recurriendo nuevamente al alcohol.

El alcoholismo en sus características generales es semejante a otras adicciones a drogas, por lo tanto, hay muchos autores que dicen que el alcohol se puede incluir entre las drogas; unos entre las blandas, tabaco, marihuana... y otros entre las llamadas drogas duras: heroína, cocaína...

Distintos autores dicen que se puede comparar la bebida alcohólica con la leche como medio por el cual se calmaran angustias o ansiedades infantiles, como suministro que asegurara la presencia de quien ejerciera la función materna de cuidado y alimentación.

El intento de beber se puede orientar a llenar un vacío, en un movimiento impulsivo que urge la incorporación del líquido en grandes cantidades.

El dolor psíquico, intolerable, exigiría en estos sujetos el intento de su cancelación. En muchos casos el alcohólico almacena botellas, en previsión de la irrupción del estado depresivo o de profunda tristeza que no puede procesar por sus propios medios. Esta es otra de las razones por las que se dice que el alcohol es como una droga

3: Consumo de alcohol en la adolescencia

3.1. ¿Por qué beben los adolescentes?

Para los adolescentes el alcohol es como un "quitapenas" que permitirían esquivar los límites que la realidad impone y acceder a un mundo que ofrecería mejores condiciones de sensación.

La adolescencia es un momento particularmente vulnerable en la vida de una persona, por ser un momento de "transición" entre la pérdida de los padres como educadores principales y la búsqueda o el encuentro de otras nuevas figuras, deseos y sensaciones. A todo esto también se suma el enfrentamiento con un mundo que cada vez se les va haciendo más complejo.

Existe además un verdadero "bombardeo" de la publicidad dirigida hacia los adolescentes, apetecible para el mercado; basta ver como ejemplo al respecto, las publicidades de cerveza destinadas a jóvenes y el "encuentro" entre ellos si se la consume juntos.

Los adolescentes también afrontan en esta etapa el erotismo, los encuentros sexuales... que los atemoriza, pero en silencio. En diferentes pueblos y culturas, encontramos ceremonias y rituales de iniciación como forma de marcar en lo simbólico este pasaje de la niñez al "mundo adulto", en muchos casos como marcas en lo real y en todos poniendo en juego cuerpo expuesto al sufrimiento y a la muerte.

Ahora bien, ¿qué sucede en una sociedad en la que se ha perdido el rito de iniciación de los actos simbólicos que marcan esta salida de la niñez y la entrada a la adultez como son todas las sociedades modernas del primer mundo?

Es posible que en nuestra cultura actual, el alcohol juegue algún papel en este sentido para los adolescentes en tanto "se es grande" por estar "tomando alcohol" o por estar borracho. Por otra parte, el alcohol "suelta la lengua" y "da ánimos" para "encarar" el juego de la seducción inicial.

El alcohol es una droga socialmente aceptada, como ya hemos dicho en otros puntos, y esta droga daría, desde la consideración de los jóvenes, la fuerza y el valor necesarios para los primeros encuentros sexuales tan deseados y tan temidos. Entonces, se arman de un escenario: la discoteca, el monte o en cualquier parque o lugar donde hacer el denominado “botellón”, en el cual beber para así poder, a través de este acto, estar en un estado de embriaguez o borrachera, sentirse grandes y pensar que están haciendo cosas de personas adultas.

3.2 Efectos del alcoholismo en el adolescente

La mayoría de los adolescentes han consumido alcohol por lo menos una vez en su vida y, quizá, haya tomado de más en alguna ocasión.

Esto puede ser normal, pues el que un adolescente tome bebidas alcohólicas son caracteres típicos de su edad, al igual que lo son los conflictos generacionales, la confrontación de ideas y actitudes, y todo lo típico de esa edad.

Pero cuando el joven lo hace con frecuencia y sin medida, y su vida se ve afectada en términos de su desempeño y calidad, entonces el muchacho ya es un alcohólico.

Las características de un alcohólico adolescente, además de todas las comunes a todas las personas, son:

-Rápida baja en las calificaciones.

-Altibajos emocionales.

-Separación notoria de las actividades familiares o de sus quehaceres.

-Cambio negativo en su higiene y aspecto personal.

-Deseo de aislamiento.

-Actividad defensiva y una tendencia a responder agresivamente a la menor provocación.

La lista podría ser interminable, por lo que es recomendable que los padres estén alerta y agreguen mucho sentido común y suspicacia para saber detectar un comportamiento anormal de una rebeldía juvenil.

3.3 Efectos en el organismo

Debido a su total y rápida absorción, el alcohol ingerido es incorporado al torrente sanguíneo que baña cada célula del organismo. Por esta razón no hay órgano que escape a su acción destructiva.

-Acción Sobre el Estómago

Una vez ingerida la bebida alcohólica la mucosa gástrica absorbe rápidamente gran parte del alcohol ingerido; casi todo es transformado en el hígado y el resto es eliminado con la orina y el aire expirado. Produce una acción cáustica e irritante sobre la mucosa del estómago que aumenta la producción de mucus y de ácido clorhídrico, perturbando de este modo la función digestiva gasta producir una gastritis crónica. Este aumento de secreción del estómago puede favorecer la aparición de úlceras gástricas y duodenales.

-Acción Sobre el Hígado

La ingestión de bebidas alcohólicas puede ocasionar con el tiempo una grave afección hepática llamada cirrosis, cuya evolución es lenta pero fatal. El apetito está disminuido, el sujeto queda satisfecho con solo beber, no consumiendo la cantidad indispensable de alimentos; de este modo se produce la "Avitaminosis" y otras carencias nutritivas que disminuyen la capacidad antitóxica del hígado, el cual se ve seriamente dañado por el alcohol, llegando a desarrollar la cirrosis hepática de tan grave pronóstico.

-Sobre el páncreas

El alcohol irrita una mucosa que está situada en el duodeno, en donde desemboca el conducto excretor del páncreas, perturbando así el libre flujo del jugo pancreático. Por este mecanismo asociado a otros factores puede producirse gravísimas afecciones, muchas veces fatales, llamadas pancreatitis aguda o pancreatitis crónica con brotes agudos.

-Sobre el Aparato Reproductor

El alcohol lesiona las células germinativas que intervienen en la descendencia, los espermatozoides y los óvulos, siendo causa de infertilidad y pérdida de la potencia sexual en una mínima parte de los casos.

-Sobre el Sistema Nervioso Central

Es justamente en el sistema nervioso central donde ejerce el alcohol sus acciones más nocivas. El alcohol deprime las funciones cerebrales, comenzando por las más elevadas como la autocrítica y el autocontrol, siguiendo con la ideación y coordinación motriz, para terminar con las más simples o vegetativas como la respiración y la circulación.

Atentamente.

Lic. Yany Herna Sánchez

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MÓDULO II: PRODUCCIÓN MAPAS CONCEPTUALES DIGITALES CON BUBBL.US

MÓDULO II: PRODUCCIÓN MAPAS CONCEPTUALES DIGITALES CON  BUBBL.US

PROPICIEMOS LA PRODUCCIÓN  DE MAPAS CONCEPTUALES

*Concepto

Los mapas conceptuales son estrategias didácticas y cognitivas que involucra el desarrollo de ciertas habilidades del pensamiento como: clasificar, ordenar, jerarquizar, incluir, diferenciar, etcétera.
*Las características principales del mapa conceptual

Las características principales que se pueden resaltar de los mapas conceptuales es que estos se pueden utilizar en la planeación de las diferentes actividades del proceso de aprendizaje, en el desarrollo de contenidos, en la presentación de información, en el trabajo colaborativo, en la evaluación y como guía de auto aprendizaje. 
*Beneficio de Uso

El beneficio que nos ofrece el uso de estas estrategias es que nos permiten desarrollar el pensamiento reflexivo y profundizar en la comprensión significativa del tema tratado a la vez que promueven los valores sociales como: participación, consenso, diálogo e intercambio de ideas y los Valores individuales como: autoestima, autonomía, capacidad crítica-reflexiva, contribuyendo así a  mejorar el desarrollo de la capacidad de imaginación, de creatividad y de espíritu crítico.

*Mis Experiencias

• En el Aula de Innovación Pedagógica en el nivel de Educación Secundaria, se viene  promoviendo el uso de la laptop Educativa Portátil (LEP) con el software multimedia XMind, se ha capacitado a los Docentes y estudiantes para el aprovechamiento de este Software, en el cual los Docentes Dejan un tema determinado y los estudiantes investigan a cerca del tema, analizan y sintetizan la información y proceden a construir sus mapas mentales, conceptuales o semánticos.
• Para los estudiantes es una herramienta muy interesante ya que esta actividad propicia el trabajo colaborativo, luego de la construcción de sus organizadores visuales se preparan para exponer sus productos, son experiencias gratas y significativas para ellos lo cual facilita un aprendizaje significativo.

TRABAJANDO CON EL ENTORNO DE BUBBL.US

:)¿Qué es Bubblus?

Bubbl.us es una herramienta online sencilla e intuitiva de fácil accesibilidad para todos, que nos permite construir organizadores visuales y establecer relaciones entre conceptos en un cuestión de minutos. Una vez realizado el organizador visual lo podemos imprimir, compartir con otras personas o insertarlo en el blog.
:)Características
*Por ser una herramienta en línea, el acceso a la información podrá realizarse desde cualquier computadora capaz de poder tener acceso a internet.*Tiene la facilidad de personalizar las diferentes herramientas (mapas mentales, conceptuales, etc):)Requerimientos

Por ser una herramienta de software libre, no tiene ningún costo, por tanto lo puede utilizar cuando usted lo desee, se puede inscribir a una cuenta de correo electrónico por medio de un registro o usuario con la finalidad de guardar y presentar sus producciones. :)Ventajas *No es necesario crear una cuenta para usarlo, aunque para guardar los mapas online sí se requiere.

*La ventaja de esto es poder salvar los mapas desarrollados en el email afiliado, y por medio de esta herramienta poder facilitar o realizar el envío a distintas personas.
*Poder imprimir y/o enviar por medio de correo electrónico cualquiera de los organizadores visuales construidos.

:(Limitaciones
*Una limitación es que este software libre sólo esta activo directamente en línea y no se podría descargarlo para aquellos que no tienen acceso permanente a Internet.

AQUÍ UN TUTORIAL PARA CREAR MAPAS CONCEPTUALES CON BUBBL.US

ELABORACIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL CON BUBBL.US

TEXTO BASE DEL MAPA CONCEPTUAL

TRIÁNGULOS

1.- DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN

Triángulo. Espacio limitado por tres rectas que se cortan.

Clasificación de los triángulos atendiendo a la medida de sus lados.

Triángulo equilátero. Tres lados iguales.

Triángulo isósceles. Dos lados iguales.

Triángulo escaleno. Tres lados desiguales

Clasificación de los triángulos atendiendo a la medida de sus ángulos

Triángulo rectángulo. Cuando tiene un ángulo recto.

Triángulo obtusángulo. Cuando tiene un  ángulo obtuso.

Triángulo acutángulo. Cuando sus tres ángulos son agudos.

Triángulo equiángulo. Cuando sus tres ángulos son iguales. El triángulo equilátero es a la vez equiángulo

2.- PROPIEDADES

*La suma de los ángulos internos de todo triángulo es 180°

*La suma de los ángulos externos de todo triángulo es igual a 360°.

*Un ángulo externo de un triángulo es igual a la suma de los ángulos internos no adyacentes.

*Toda recta paralela a uno de los lados de un triángulo divide los otros dos en partes proporcionales.

*Si una recta divide dos lados de un triángulo en partes proporcionales, es paralela al tercer lado

*La línea que une los puntos medios de dos lados de un triángulo es paralela al tercer lado e igual a su mitad..

*La bisectriz de un ángulo cualquiera de un triángulo divide el lado opuesto en partes   proporcionales a los otros dos lados

*En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos (teorema de Pitágoras)

3.- LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES

 Mediatriz. Es la perpendicular a un segmento en su punto medio, también se puede definir como el lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de los extremos del segmento. A la intersección de las mediatrices de los lados de un triángulo se le conoce como Circuncentro.

Mediana. Se llama mediana de un triángulo a cada uno de los tres segmentos que unen un vértice con el punto medio del lado opuesto. Las tres medianas de un triángulo se cortan en un punto llamado Baricentroo Centroide.

Altura. Se llama base de un triángulo a cualquiera de sus lados. El segmento perpendicular desde un vértice a la base opuesta o a su prolongación se llama altura. Las tres alturas de un triángulo o sus prolongaciones se cortan en un punto llamado Ortocentro.

Si el triángulo es acutángulo el ortocentro es interior al triángulo, si es obtusángulo el ortocentro es exterior al triángulo y se obtiene prolongando las alturas fuera del triángulo.

Bisectriz. Bisectriz de un ángulo es la semirrecta que lo divide en dos ángulos iguales, también se puede definir como el lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de los lados del ángulo.  Las bisectrices en un triángulo se cortan en un punto llamado Incentro.

Atte: Lic. Yany Herna S.

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